기록과 기억 기록과 기억

문과 먹물로서 그래프만 봐도 어질어질하지만, 구글 애널리틱스 정도는 보고 읽을 줄 알아야 하기에. 필요에 의해서 시작한 구글 애널리틱스 자격증 취득기.. 입니다만, 취득을 했는지는 끝까지 가봐야 안다..ㅠㅠ 101: 구글 애널리틱스 4(GA4) 사용 시작하기(초급) 과정은 9개의 강의로 구성되어 있고, 구글 계정 로그인을 해야 들을 수 있다. 각각 5분 미만(평균 2~3분가량)의 영상과 텍스트를 확인하고 해당 내용에 대한 퀴즈(쪽지시험 같은)를 풀면서 이해를 돕는 것 같다.수업을 들어보니 101 과정은 구글 애널리틱스에 대한 설명과 활용에 대한 개요라고 보면 될 것 같다. 102를 들어야 시험(?)을 칠 수 있는 걸로 보이는데, 이제부터 어려운 내용이 시작될 것 같다.(~같다는 말만 계속 쓰는 건 뭘 잘..

------------------------ 9강 1. 창의성다양한 아이디어를 산출할 수 있는 능력창의성의 4대 요인 : 독창성, 유연성, 유창성, 정교성 *창의성의 발상 기법1) 자유연상 : 일명 브레인 스토밍(1938년 오스본 개발), 여러 사람이 공동으로 아이디어를 모으는 대표적 토의 방식, 다양한 아이디어를 찾기 위함, 다양한, 많은 아이디어를 쏟아내는 것이 중요 > 말하기와 쓰기로 진행(학생들의 경우는 쓰기가 더 적합), 3~10명이 적합, 정해진 과정을 따르는 게 좋음>>> 규칙 : 비판 금지, 판단 유예, 자유분방 존중, 다다익선, 차용 존중2) 시네틱스 : 문제 해결 기법으로 (고든이 창안), 서로 관련 없는 요소들 간의 결합,- 친숙한 것을 이용해 새로운 것을 창안하기 (직접적 유추: 실..

도리스 레싱의 1988년작, 다섯째 아이(The Fifth Child, Doris Lessing) 줄거리보수적인 가족관을 가진 데이비드, 해리엇은 직장에서 만나 가정을 꾸린다. 그들은 전통적인 의미의 행복한 가정을 꿈꾼다. 그들이 생각하는 행복하고 이상적인 가정은 많은 아이와 함께 꾸리는 단란한 가정이기에, 8명의 아이를 낳기로 한다. 그러나 다섯째 아이 '벤'을 임신하면서 가정이 완전히 파괴되는 과정을 그리고 있다. 의문: 작가가 이야기하고자 하는 것은 무엇일까?1. 전통적인 가족의 모델(아이를 많이 낳은 행복한 가정)이라는 환상 : 많이 낳고자 하는 욕망두 주인공은 각자 성장환경에서 결핍을 갖고 있다. 이 때문인지 이 둘은 큰 집에서 많은 아이를 낳고 행복하게 살아가는 '이상적인 가정'을 꿈꾼다...

1년 전에 빌린 책인데 한동안 들고만 있다가 이제 읽었다. 이사님의 추천으로 읽게 된 책이다. '이 책 재밌는데 읽어볼래?' 그런 과정도 없이 좋다고 생각하면 그냥 가져다 맡겨버리시는 스타일이라서ㅎㅎ 이번에도 그런 식으로 떠맡(?)았다. 실은 최은영 작가의 소설을 슬쩍 펴봤을 때 나와는 맞지 않는 것 같다는 느낌을 갖고 있었던지라 이번에는 썩 내키지가 않았다. 그럼에도 불구하고 나와는 다른 범주의 독서를 하시는 분이라 빌려주시면 빌려주는 대로 읽곤 했었다. 이렇게 남의 책을 오래 빌려서 들고 있던 것도 정말 오랜만(몇 십년만)이라 '그냥 읽고 치우자'는 마음으로 읽은  과 가 깊이 와닿아 감상을 남기려고 한다.  최은영의 소설은, 소설이라는 허구의 장막을 두르고 있지만 어떤 부분에 있어서는 굉장히 사실적..

2-2. 정확하게 쓰기 1) 틀린 정보가 화면에 남아있지 않도록- 스펙 변경, 화면 업데이트, 기능명 변경 등 잘못된 정보가 없는지 수시로 챙긴다- 특히, (기존 텍스트 일부를 사용하게 되는) 대규모 리뉴얼, 리브랜딩 프로젝트 경우 부분 교체로 해결X- 멀티 디바이스 사용자 주의: 기기 간 정보 불일치, 버전 간의 정보 누락 주의, 업데이트 시 누락되는 레이블 없도록 ex) 모바일, 패드 사용자와 PC 사용자의 인증 방법이 다를 경우 안내 텍스트도 구분되어 작성되어야.. 2) 사용자가 알아야할 정보를 충분히 제공- 효율성을 이유로 꼭 필요한 내용이 빠지지 않았는지 확인- 사용자의 눈높이에 대한 주관적인 생각을 근거로 들지 않기- 제공된 정보가 정확하거나 충분하지 않다고 생각했을 때는 (사용자가 앞 단계로..

**************** 7강  1. 동기의 이해- 내적 동기, 외적 동기로 나뉨--외적 동기--1) 외적 규제 : 외부의 보상 얻/또는 처벌 피하기 위해2) 주입된 규제 : 자신 내면의 통제에 의한 보상 /규제 때문에 (죄의식 없애려)3) 동일시된 규제 : 행동하는 원인에 대해 자신이 가치를 부여해서 행동 2. 동기 유발 방법 (낮은 학생별 대안)1) 자존감 높이기 : 실패해도 관대한 태도로 격려2) 자기 효능감 : 수행 과정에서 교사의 적극적 방향제시 중요3) 목표 지향성 : 수업 중 작은 목표들을 부여해 이를 수행 시 칭찬/격려 통해 성취감 유도4) 욕구와 동기 유발 : 부족하게 느끼는 부분에 욕구를 충족하기 위한 목표를 가지게 됨. 그에 따라 동기가 유발될 수 있음*매슬로우의 욕구 계층 이론..

1. 독서 지도 준비- 수업 전 현장의 각각 다른 상황은 인식하고 준비 (환경적, 물리적 등)- 학생들의 독서력 알아보기 위해 사전 평가 방법을 활용하면 좋음- 독서발달단계와 학교 교과 내용에 대한 숙지 필요- 학부모 상담 기법 숙지 1) 독서지도사의 역할 정립- 학생들의 독서습관, 독서력, 독서흥미, 독서태도, 독서전략 등을 지도하여 >>> 성숙한 독자로 성장시킨다- 질문을 통해 학생의 활발한 사고를 촉진- 독서지도=미숙한 독자를 대상으로 전문적 소양을 갖춘 도서의 장르와 내용을 기초로 하여 사고력을 증진시키는 것  2) 사전 평가: 효과적인 교육을 위하여 대상 학생들에 대한 사전 지식, 수행능력, 학습동기, 관심도, 해당 교과 습득 기술등의 정보를 수집- 독서력 검사지 활용 (노명완 독서 종합 검사 ..

먼저 교육 평가의 개념을 알고 도서를 선정해야 한다고 함. 1. 교육평가의 이해1) 개념- 학생 교육목표달성도를 검토/확인- 활동 실천과정의 최종 단계- 교육과정에 대한 가치 판단 (성적X, 석차X)2) 정의 - 학생의 교육목표 달성도를 검토/확인하고 반성하는 활동- 표준화검사, 관찰, 면접, 자료분석 등을 사용하여 학생들의 인지적.정의적.신체적 영역 행동 준거 수집- 학생 개개인의 변화 분석, 개인차 확인- 과정이 잘 이뤄졌는지 효율성 파악- 학생 관련된 시설 및 복지 등 환경 평가3) 교육평가의 기능- 진단적 기능 : 교사가 학생 준비상태를 확인 > 사전에 파악하여 효과 극대화- 형성적 기능 : 학습과제를 잘 수행할 수 있도록 학습 결함이 있늕 확인- 총괄적 기능 : 종료 후 학업 성취도를 종합적으로..